Em qual das alternativas abaixo a escrita compartilhada é mais efetiva?
(A) -
Quando cada aluno escreve um parágrafo individualmente e, em seguida, os parágrafos são combinados para formar um texto coletivo.
(B) -
Quando os alunos trabalham em grupo para criar um texto do início ao fim, compartilhando ideias e contribuindo para o desenvolvimento do texto.
(C) -
Quando um aluno escreve um texto inteiro sozinho e, em seguida, compartilha com os colegas para revisão e comentários.
(D) -
Quando os alunos se revezam escrevendo frases ou palavras em um texto, sem discutir ou colaborar entre si.
(E) -
Quando os alunos copiam trechos de textos prontos e colam em uma folha para formar um novo texto.
Dica
- Crie um ambiente de sala de aula que incentive a colaboração e o respeito mútuo.
- Divida os alunos em grupos pequenos e atribua a cada grupo um tema ou tópico para trabalhar.
- Forneça aos alunos materiais adequados, como folhas de papel, canetas e marcadores.
- Incentive os alunos a compartilhar suas ideias livremente e a contribuir para as ideias dos colegas.
- Ajude os alunos a organizar suas ideias e a estruturar o texto de forma clara e coerente.
- Promova discussões sobre os textos produzidos coletivamente para que os alunos possam refletir sobre o processo de escrita compartilhada e sua importância.
Explicação
A escrita compartilhada é um processo colaborativo, em que os alunos trabalham juntos para expressar suas ideias e conhecimentos de forma organizada e coerente. Quando os alunos trabalham em grupo para criar um texto, eles podem compartilhar suas perspectivas individuais e contribuir para o desenvolvimento de um texto mais rico e completo.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a escrita compartilhada não é tão efetiva:
- (A): Quando cada aluno escreve um parágrafo individualmente, o texto final pode ser desconexo e sem uma estrutura clara.
- (C): Quando um aluno escreve um texto inteiro sozinho, não há oportunidade para colaboração e compartilhamento de ideias.
- (D): Quando os alunos se revezam escrevendo frases ou palavras sem discutir ou colaborar, o texto final pode ser fragmentado e sem coerência.
- (E): Quando os alunos copiam trechos de textos prontos, não há oportunidade para expressão individual e criatividade.
Conclusão
A escrita compartilhada é uma ferramenta pedagógica valiosa que pode ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades de comunicação, colaboração e escrita. Ao trabalhar em grupo para criar um texto, os alunos aprendem a respeitar as opiniões dos colegas, a organizar suas ideias e a expressá-las de forma clara e coerente.