Título da Aula: "Construindo Gemeinsamen Regras: Colaboração na Criação de Regras de Convivência"

Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de colaborar na criação de regras de convivência para a sala de aula, promovendo a consciência comunitária e a participação ativa dos estudantes na construção de um ambiente positivo e respeitoso.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância das regras de convivência para uma comunidade escolar harmoniosa;
• Desenvolver habilidades de colaboração, escuta ativa e resolução de problemas;
• Expressar ideias e sentimentos de forma clara e respeitosa;
• Produzir textos coletivamente, organizando as ideias em formato de lista.

Habilidades da BNCC: EF01LP21 - "Escrever coletivamente, a partir de situação de produção textual compartilhada e de autoria, com a colaboração dos colegas e dos professores, listas de regras de convivência, fazendo uso de recursos básicos do gênero."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Lápis ou canetas para cada aluno;
• Post-its coloridos ou adesivos para anotações.

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das regras na vida cotidiana, tanto em casa quanto na escola.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências positivas e negativas com regras, e como elas afetam o convívio e o bem-estar.

2. Construindo Regras Juntos (20 minutos):

• Apresente o conceito de regras de convivência e explique que essas regras são importantes para criar um ambiente positivo e respeitoso na sala de aula.
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e canetas para cada grupo.
• Peça aos alunos que, em seus grupos, conversem sobre as regras que consideram necessárias para a sala de aula.
• Dê um tempo para que cada grupo anote suas ideias.

3. Compartilhamento de Ideias (20 minutos):

• Reúna a turma novamente em círculo e peça a cada grupo que apresente as regras que anotaram.
• Escreva as regras sugeridas pelos alunos no quadro branco ou flip chart, agrupando-as por temas ou categorias.

4. Discussão e Refinamento das Regras (20 minutos):

• Estimule a discussão entre os alunos sobre as regras sugeridas.
• Peça que eles comentem sobre a importância de cada regra, como ela pode ser aplicada na prática e se há alguma regra que precisa ser reformulada ou removida.
• Utilize perguntas abertas para facilitar a discussão e envolver todos os alunos.

5. Escrita Coletiva das Regras (20 minutos):

• Após a discussão, peça aos alunos que, em seus grupos, reescrevam as regras de convivência em um texto coletivo.
• Incentive-os a usar uma linguagem clara e objetiva, e a organizar as regras em tópicos ou parágrafos.

6. Apresentação e Compartilhamento do Texto (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente o texto coletivo que produziu.
• Corrija quaisquer erros de ortografia ou gramática e certifique-se de que as regras sejam compreendidas por todos.

7. Exposição das Regras (5 minutos):

• Crie um cartaz com as regras de convivência finais e exponha-o em um local visível da sala de aula.
• Incentive os alunos a cumprirem as regras e a respeitarem uns aos outros.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na colaboração na criação das regras e na qualidade do texto coletivo produzido por cada grupo.
• Observe o envolvimento, a comunicação e a capacidade de resolução de problemas dos alunos durante a atividade.
• Forneça feedback construtivo e incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de colaboração e escrita.