Título da aula: "Viajando pelo Mundo dos Textos: Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a capacidade de reconhecer e utilizar adequadamente recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais, preparando-os para a produção de textos escritos e orais eficazes.

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar elementos linguísticos e discursivos que constituem diferentes gêneros textuais;
• Compreender como esses elementos contribuem para a construção do sentido e do significado do texto;
• Aplicar esses elementos de forma consciente e adequada em suas próprias produções textuais.

Habilidades da BNCC: EF01LP20 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes principais:

• Introdução e apresentação dos objetivos (10 minutos)
• Atividades de análise e exploração textual (30 minutos)
• Produção textual individual (20 minutos)

Materiais necessários:

• Livros infantis ou textos impressos de diferentes gêneros (fábulas, contos, poemas, receitas, etc.)
• Quadro ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis para anotações e produção textual
• Recursos visuais (como cartazes, ilustrações ou modelos de texto) para apoiar o aprendizado

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e leem no dia a dia (jornais, revistas, histórias, receitas, etc.).
• Apresente o objetivo da aula: aprender a identificar e utilizar recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais.

2. Atividades de análise e exploração textual (30 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes textos para cada grupo.
• Oriente os grupos a ler atentamente os textos e identificar recursos linguísticos e discursivos que eles reconhecem, como personagens, cenários, diálogos, rimas, etc.
• Em seguida, peça que os grupos compartilhem suas descobertas com a classe.
• Utilize recursos visuais para apoiar a compreensão dos alunos e exemplificar os conceitos apresentados.

3. Produção textual individual (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual que desejam explorar.
• Forneça modelos de texto ou exemplos para ajudá-los a iniciar a produção textual.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio individual conforme necessário.

4. Reflexão e compartilhamento (10 minutos)

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Oriente a turma a fornecer feedback positivo e construtivo aos colegas.
• Promova uma discussão sobre o processo de produção textual e os recursos linguísticos e discursivos utilizados.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos aprendidos e incentive os alunos a continuar explorando diferentes gêneros textuais e utilizando recursos linguísticos e discursivos de forma criativa.