Título da Aula: "Explorando os Segredos dos Gêneros Textuais"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de gêneros textuais, ajudando-os a reconhecer e compreender as características estruturais e linguísticas de diferentes gêneros, para que possam usá-los adequadamente na produção de seus próprios textos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as características estruturais e linguísticas de diferentes gêneros textuais;
• Compreender a função e o propósito de cada gênero textual;
• Utilizar os recursos linguísticos e discursivos adequados para produzir textos coerentes e coesos em diferentes gêneros.

Habilidades da BNCC: EF01LP20 - "Ler e compreender textos de diferentes gêneros e produzi-los, reconhecendo suas características estruturais e linguísticas, de modo a participar de práticas sociais que exijam tais textos."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora.

Materiais Necessários:

• Livros de história infantil, contos de fadas e poemas;
• Cartaz ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Cópias de textos variados em diferentes gêneros (fábula, notícia, receita, etc.);
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é um gênero textual.
   • Explique que os gêneros textuais são tipos diferentes de textos que têm características próprias, como estrutura, linguagem e propósito.

2. Exploração de Diferentes Gêneros (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua para cada grupo um texto de um gênero diferente (fábula, notícia, receita, etc.).
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características estruturais e linguísticas de cada um.
   • Em seguida, reúna a turma e peça que cada grupo apresente suas descobertas.

3. Análise Linguística e Semiótica (20 minutos):

   • Escolha um dos textos trabalhados na atividade anterior e faça uma análise linguística e semiótica com a turma.
   • Destaque os recursos linguísticos utilizados (metáforas, comparações, adjetivos, etc.) e os elementos semióticos (ilustrações, gráficos, etc.).
   • Discuta como esses recursos contribuem para o significado e a compreensão do texto.

4. Produção Textual (30 minutos):

   • Divida a turma em pares ou pequenos grupos.
   • Peça aos alunos que escolham um gênero textual e produzam um texto juntos.
   • Forneça-lhes modelos ou exemplos de textos do gênero escolhido para ajudá-los.
   • Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio aos alunos durante a produção textual.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Peça aos grupos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Abra espaço para comentários e perguntas dos colegas.
   • Ofereça feedback positivo e construtivo aos alunos, destacando os pontos fortes de seus textos e sugerindo melhorias.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão das características dos diferentes gêneros textuais e na capacidade de produzir textos coerentes e coesos em diferentes gêneros.