Título da Aula: Explorando os Recursos Linguísticos nos Gêneros Textuais do Cotidiano

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais do dia a dia.
• Compreender como esses recursos contribuem para a construção de significados nos textos.
• Aplicar esses recursos linguísticos e discursivos na produção de textos próprios.

Habilidade da BNCC: EF01LP20: "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Cópias de diferentes gêneros textuais do dia a dia (por exemplo, receitas, histórias, notícias, instruções, convites, anúncios)

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre diferentes tipos de textos que eles encontram no dia a dia.
• Escreva algumas respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

Exploração de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gêneros textuais do dia a dia para os alunos.
• Peça que os alunos leiam os textos e identifiquem recursos linguísticos e discursivos que eles encontram.
• Oriente os alunos a prestar atenção em aspectos como:
  • Tipos de palavras utilizadas
  • Estrutura do texto
  • Uso de imagens e outros elementos visuais

Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que eles compartilhem suas descobertas sobre os recursos linguísticos e discursivos encontrados nos textos.
• Incentive os alunos a discutir como esses recursos contribuem para a construção de significados nos textos.

Produção de Texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual do dia a dia e produzam um texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos que identificaram anteriormente.
• Oriente os alunos a prestar atenção à estrutura do texto, ao uso de palavras adequadas e à utilização de imagens ou outros elementos visuais, se necessário.

Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe.
• Incentive os alunos a comentarem sobre os recursos linguísticos e discursivos que utilizaram em seus textos.
• Promova uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos adequados na produção de textos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades e a qualidade dos textos produzidos.
• Verifique se os alunos conseguiram identificar e utilizar recursos linguísticos e discursivos adequados em seus textos.