Título da Aula: "Explorando os Elementos de Textos Informativos: Uma Jornada Literária"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de reconhecer e analisar recursos linguísticos e discursivos em textos informativos, estabelecendo conexões entre a estrutura textual e a mensagem transmitida.

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar elementos como título, parágrafos, palavras-chave e imagens em textos informativos;
• Compreender a relação entre as partes de um texto informativo e sua função na transmissão da informação;
• Utilizar recursos linguísticos e discursivos adequadamente na produção de textos informativos simples.

Habilidades da BNCC: EF01LP20 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre a Aula:

A aula será dividida em duas sessões de 30 minutos cada, com uma atividade de aquecimento inicial e uma atividade de produção de texto no final.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos informativos (artigos de jornais, revistas, livros didáticos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Papel e lápis ou canetas para os alunos
• Livros de literatura infantil com elementos informativos (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos já conhecem.
• Escreva no quadro ou flip chart os nomes de alguns gêneros textuais, como notícias, artigos, receitas e histórias.
• Peça aos alunos que compartilhem o que sabem sobre cada gênero e como eles são usados na vida cotidiana.

2. Leitura e Análise de Textos Informativos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos informativos para os alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem elementos-chave, como título, parágrafos, palavras-chave e imagens.
• Depois da leitura, inicie uma discussão em grupo sobre os textos. Pergunte aos alunos:
• Quais são os elementos que vocês identificaram nos textos?
• Como esses elementos ajudam a transmitir a informação?
• Que informações importantes vocês aprenderam com os textos?

3. Produção de Texto (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha um tema de interesse e crie um pequeno texto informativo sobre ele.
• Oriente os alunos a incluir elementos como título, parágrafos, palavras-chave e imagens em seus textos.
• Circule pelos grupos, oferecendo apoio e esclarecendo dúvidas.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe seu texto com a turma.
• Depois que todos os grupos apresentarem, inicie uma discussão sobre os textos produzidos. Pergunte aos alunos:
• Quais são os elementos que vocês identificaram nos textos dos colegas?
• Como esses elementos ajudaram a transmitir a informação?
• O que vocês aprenderam com os textos dos colegas?

Conclusão:

Reúna os alunos para uma breve reflexão sobre a aula. Pergunte a eles o que aprenderam sobre os textos informativos e como eles podem usar esse conhecimento em sua escrita futura.