Título da Aula: "Explorando o Mundo da Leitura e Escrita: Analisando Textos do Cotidiano"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e elementos de diferentes gêneros textuais do cotidiano.
• Identificar recursos linguísticos e discursivos utilizados nesses gêneros.
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na produção própria de textos.

Habilidade da BNCC: EF01LP20 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Contos, poemas, notícias, receitas, convites, anúncios e outros textos variados do cotidiano.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Livros de histórias infantis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e da escrita no dia a dia.
• Pergunte aos alunos se eles já leram algum texto que acharam interessante ou se eles já escreveram alguma coisa que gostaram muito.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Apresente diferentes textos do cotidiano aos alunos, tais como contos, poemas, notícias, receitas, convites e anúncios.
• Peça aos alunos que leiam os textos com atenção.
• Após a leitura, peça aos alunos que identifiquem os elementos do texto, como título, autor, personagens, cenário e enredo (para histórias).

3. Análise Linguística e Discursiva (25 minutos):

• Oriente os alunos a analisarem os recursos linguísticos e discursivos utilizados nos textos.
• Pergunte aos alunos quais palavras e expressões eles acharam interessantes ou diferentes.
• Peça aos alunos que identifiquem também a estrutura do texto, como a organização das informações e o uso de parágrafos.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha um gênero textual e crie um texto próprio utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e apoio conforme necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
• Após a apresentação, abra uma discussão sobre os textos produzidos.
• Peça aos alunos que comentem sobre o que aprenderam durante a aula e como eles podem aplicar esse conhecimento em sua própria escrita.

Conclusão:

• Conclua a aula reforçando a importância da leitura e da escrita no dia a dia.
• Incentive os alunos a continuar lendo e escrevendo, e a explorar diferentes gêneros textuais.