Título da Aula: "Explorando as Partes do Texto: Uma Viagem pela Estrutura"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF01LP20 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos"

Objetivos da Aula:

• Identificar as partes que compõem um texto (título, parágrafo, frase).
• Compreender a função de cada parte do texto.
• Utilizar corretamente as partes do texto na produção escrita.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de textos (poemas, histórias, notícias)
• Tesouras
• Cola

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto.
• Apresente os conceitos de título, parágrafo e frase.
• Escreva no quadro ou flipchart os três conceitos.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua cópias de diferentes tipos de textos para os alunos (poemas, histórias, notícias).
• Peça que leiam os textos e identifiquem as partes que os compõem (título, parágrafos, frases).
• Os alunos podem usar marcadores diferentes para destacar as diferentes partes do texto.

3. Construção de um Texto Coletivo (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo receberá uma folha de papel em branco.
• Peça que os grupos criem um texto coletivo, usando as partes do texto que aprenderam.
• Os alunos podem usar desenhos, recortes de revistas ou outros materiais para ilustrar o texto.

4. Apresentação dos Textos Coletivos (15 minutos)

• Cada grupo apresenta o texto coletivo que criou para a turma.
• Os alunos discutem as diferentes partes do texto e como elas foram usadas para criar significado.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles escrevam um pequeno texto, usando as partes do texto que aprenderam.
• Os textos podem ser individuais ou em duplas.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de reconhecer as partes do texto para a leitura e a escrita.
• Reforce a ideia de que cada parte do texto tem uma função específica e que, juntas, elas formam um todo significativo.