Qual das seguintes atividades não está relacionada com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura fluente?

• forneça aos alunos muitas oportunidades para ler em voz alta.
• pratique exercícios de leitura cronometrados para incentivar a velocidade e a precisão.
• incentive os alunos a ler textos que sejam desafiadores, mas não frustrantes.
• modele boa fluência de leitura lendo em voz alta para os alunos.

Embora a discussão sobre as características da poesia possa ser um componente enriquecedor de uma aula sobre poesia, ela não se concentra especificamente em melhorar a fluência da leitura. a fluência da leitura é a capacidade de ler com velocidade, precisão e expressão apropriada, enquanto a discussão sobre as características da poesia é uma atividade mais analítica e reflexiva.

As demais alternativas estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento de habilidades de leitura fluente:

• (a): a leitura expressiva de poemas envolve a leitura com fluência e expressão.
• (c): a recitação memorizada de poemas requer fluência e precisão na leitura.
• (d): a análise de rimas e padrões sonoros ajuda a desenvolver a consciência fonológica, que é essencial para a fluência da leitura.
• (e): a escrita criativa de poemas pode ser uma oportunidade para os alunos praticarem a leitura fluente de seus próprios trabalhos.

O desenvolvimento de habilidades de leitura fluente é crucial para a compreensão e apreciação da literatura, e pode ser aprimorado por meio de atividades como leitura expressiva, recitação e análise de padrões sonoros.