Qual dos seguintes textos foi escrito por um aluno do 1º ano do Ensino Fundamental?
(A) -
"O menino correu para o jardim e brincou com a bola. Ele estava muito feliz."
(B) -
"A menina adorava brincar com suas bonecas. Ela tinha uma coleção de várias bonecas diferentes."
(C) -
"O cachorro latir muito alto quando vi o carteiro chegar. Ele estava protegendo nosso terreno."
(D) -
"A árvore cresceu muito alto e dava sombra para todos os animais da floresta. Ela era um símbolo de sabedoria e força."
(E) -
"O livro contava uma história sobre um grupo de amigos que viajavam pelo mundo. Eles viveram muitas aventuras e conheceram muitas pessoas interessantes."
Explicação
O texto (A) é o mais provável de ter sido escrito por um aluno do 1º ano do Ensino Fundamental, pois apresenta as seguintes características:
- Frases curtas e simples, com estrutura sujeito-verbo-objeto.
- Vocabulário limitado, com uso de palavras comuns e fáceis de entender.
- Pouca variedade de tempos verbais, com uso predominante do presente.
- Ausência de recursos literários, como metáforas ou comparações.
Os outros textos apresentam características mais complexas, como frases longas e compostas, vocabulário mais rico e variado, uso de diferentes tempos verbais e recursos literários, o que sugere que foram escritos por alunos mais velhos ou por adultos.
Análise das alternativas
- (A): É o mais provável de ter sido escrito por um aluno do 1º ano do Ensino Fundamental.
- (B): Apresenta frases mais longas e compostas, vocabulário mais rico e variado, e uso de diferentes tempos verbais.
- (C): Apresenta frases longas e compostas, vocabulário mais rico e variado, e uso de diferentes tempos verbais.
- (D): Apresenta frases longas e compostas, vocabulário mais rico e variado, e uso de diferentes tempos verbais.
- (E): Apresenta frases longas e compostas, vocabulário mais rico e variado, e uso de diferentes tempos verbais.
Conclusão
O texto (A) é o mais provável de ter sido escrito por um aluno do 1º ano do Ensino Fundamental, pois apresenta características típicas da escrita dos alunos nessa fase, como frases curtas e simples, vocabulário limitado e pouca variedade de tempos verbais.