Em qual das situações abaixo a escrita compartilhada é mais adequada?

• Crie um ambiente de respeito e confiança, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.
• Incentive os alunos a ouvir atentamente e considerar as contribuições dos colegas.
• Ajude os alunos a organizar e estruturar suas ideias de forma coerente.
• Revise o texto coletivamente, identificando pontos fortes e fracos e buscando melhorias.

A escrita compartilhada é uma estratégia de ensino-aprendizagem que envolve a colaboração de duas ou mais pessoas na produção de um texto. Ela é particularmente útil em situações em que os alunos precisam discutir, planejar e organizar suas ideias de forma coletiva.

No caso da situação (B), a turma de alunos precisa se unir para identificar os problemas nas instalações da escola, discutir possíveis soluções e redigir uma carta clara e bem argumentada ao diretor. A escrita compartilhada permite que os alunos compartilhem suas perspectivas e conhecimentos, resultando em um texto mais rico e persuasivo.

As demais alternativas não são tão adequadas para a escrita compartilhada, pois envolvem atividades mais individuais ou especializadas:

• (A): Um poema é geralmente uma expressão pessoal e subjetiva, mais adequada para a escrita individual.
• (C): Uma reportagem jornalística é um gênero textual que requer precisão e objetividade, mais adequados para a escrita individual.
• (D): Um artigo científico é um gênero textual que exige conhecimento especializado e rigor metodológico, mais adequados para a escrita individual.
• (E): Um romance policial é uma obra de ficção que requer criatividade e imaginação, mais adequados para a escrita individual.

A escrita compartilhada é uma estratégia valiosa para promover a colaboração, o pensamento crítico e a comunicação entre os alunos. Ela pode ser utilizada em diversos contextos educacionais, desde a produção de textos simples até a realização de projetos mais complexos.