Qual das seguintes ações não contribui para o desenvolvimento de habilidades de leitura compartilhada entre os alunos?
(A) -
Participar ativamente na leitura em grupo.
(B) -
Interromper constantemente os colegas durante a leitura.
(C) -
Compartilhar ideias e conhecimentos sobre o texto.
(D) -
Ler individualmente antes da leitura colaborativa.
(E) -
Refletir sobre o conteúdo do texto após a leitura.
Dica
- Estabeleça normas claras para a leitura em grupo, incluindo a importância de ouvir atentamente, respeitar os turnos e compartilhar ideias.
- Crie oportunidades frequentes para leitura colaborativa em diferentes grupos e com diversos gêneros textuais.
- Modele as habilidades de leitura compartilhada, lendo em voz alta e demonstrando como compartilhar pensamentos e perguntas.
- Forneça orientação e suporte conforme necessário para alunos que lutam para participar da leitura colaborativa.
Explicação
Interromper constantemente os colegas durante a leitura atrapalha o fluxo da leitura e impede os alunos de se envolverem plenamente na construção coletiva de significados.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem positivamente para as habilidades de leitura compartilhada:
- (A): Participar ativamente na leitura em grupo promove a colaboração e o engajamento.
- (B): Interromper constantemente os colegas durante a leitura é prejudicial à leitura compartilhada.
- (C): Compartilhar ideias e conhecimentos sobre o texto enriquece a compreensão e a interpretação.
- (D): Ler individualmente antes da leitura colaborativa prepara os alunos e facilita a discussão posterior.
- (E): Refletir sobre o conteúdo do texto após a leitura aprofunda a compreensão e promove o pensamento crítico.
Conclusão
As habilidades de leitura compartilhada são essenciais para o desenvolvimento da compreensão de leitura e da comunicação eficaz. É importante criar um ambiente de respeito e colaboração para que os alunos possam participar ativamente e construir significados juntos.