Em qual das situações abaixo a leitura compartilhada é mais benéfica?

• selecione textos que sejam adequados ao nível de leitura dos alunos.
• divida os alunos em grupos pequenos e forneça um espaço confortável para a leitura.
• incentive os alunos a ler em voz alta e a se apoiar mutuamente na compreensão do texto.
• faça perguntas abertas e envolva os alunos em discussões sobre o texto.

A leitura compartilhada envolve a participação ativa de duas ou mais pessoas que leem um texto juntas. na situação descrita na alternativa (d), dois alunos estão envolvidos no processo de leitura, um lendo em voz alta e o outro acompanhando. isso permite que eles compartilhem ideias, façam perguntas e construam juntos uma compreensão mais profunda do texto.

As demais alternativas não representam leitura compartilhada da mesma forma que a alternativa (d):

• (a): um aluno lendo sozinho não envolve interação social.
• (b): embora a discussão de um livro previamente lido envolva interação, não é considerada leitura compartilhada.
• (c): a leitura em voz alta por um professor não envolve a participação ativa dos alunos na leitura do texto.
• (e): a leitura de um texto em uma língua estrangeira sozinho não envolve interação com outras pessoas.

A leitura compartilhada é uma estratégia valiosa que promove a compreensão de leitura, a colaboração e o desenvolvimento das habilidades sociais. incentivar as crianças a se envolverem em experiências de leitura compartilhada desde cedo contribui para o desenvolvimento de leitores competentes e motivados.