Em qual das seguintes situações a leitura colaborativa é mais adequada?
(A) -
Leitura de um livro de ficção para fins de entretenimento.
(B) -
Leitura de um texto informativo sobre um tema específico.
(C) -
Leitura de uma receita culinária para preparar um prato.
(D) -
Leitura de uma notícia de jornal para se informar sobre eventos atuais.
(E) -
Leitura de um poema para apreciação estética.
Dica
- Crie grupos pequenos de alunos com níveis de leitura semelhantes.
- Escolha textos que sejam relevantes e interessantes para os alunos.
- Oriente os alunos a lerem o texto juntos, em voz alta, revezando-se.
- Incentive os alunos a fazer perguntas, compartilhar ideias e interpretar o texto de diferentes perspectivas.
- Forneça um espaço físico e psicológico seguro para que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.
Explicação
Na situação (C), a leitura colaborativa é mais adequada porque requer a compreensão e a interpretação de instruções precisas para preparar um prato. Ao lerem e discutirem a receita em conjunto, os participantes podem esclarecer dúvidas, trocar ideias e garantir que todos entendam corretamente as instruções.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a leitura colaborativa não é tão necessária ou adequada:
- (A): Na leitura de um livro de ficção, o foco está na apreciação individual da história.
- (B): Na leitura de um texto informativo, a compreensão individual do texto é suficiente.
- (D): Na leitura de uma notícia, a compreensão individual da informação é suficiente.
- (E): Na leitura de um poema, o foco está na apreciação individual da linguagem e das emoções evocadas.
Conclusão
A leitura colaborativa é uma estratégia valiosa para textos que exigem uma compreensão mais profunda e a construção de significados compartilhados. Ela promove a interação, a cooperação e o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas.