Título da Aula: "Explorando o Campo da Vida Cotidiana: Uma Aventura Literária"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura e escuta, tanto de forma compartilhada quanto autônoma, em diversos gêneros do campo da vida cotidiana.
• Compreender as características específicas desses gêneros, como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.
• Promover a colaboração e o trabalho em grupo para uma melhor compreensão dos textos.

Habilidades da BNCC: EF01LP16 - "Ler e compreender textos do campo da vida cotidiana, considerando sua função social e as marcas linguísticas que caracterizam esses textos, como forma, composição e estilo."

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos diferentes gêneros do campo da vida cotidiana e suas características. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade colaborativa de leitura e compreensão de um texto específico desse campo.

Materiais Necessários:

• Uma variedade de textos do campo da vida cotidiana, como receitas, instruções, notícias, histórias em quadrinhos, listas de compras, entre outros.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é o campo da vida cotidiana e como ele está presente em nossas vidas.
• Liste alguns exemplos de textos que fazem parte desse campo e discuta suas características gerais.

2. Exploração dos Gêneros (20 minutos):

• Distribua diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos em pequenos grupos.
• Peça que cada grupo leia o texto atentamente e identifique suas principais características, como forma, composição e estilo.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.

3. Leitura Colaborativa (20 minutos):

• Selecione um texto específico do campo da vida cotidiana que seja apropriado para o nível dos alunos.
• Divida a turma em grupos menores e distribua cópias do texto para cada grupo.
• Peça que os grupos leiam o texto juntos e discutam seu significado e as informações nele contidas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas, compartilhar ideias e colaborar para uma melhor compreensão do texto.

4. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final sobre a atividade de leitura colaborativa.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre o texto e sobre o campo da vida cotidiana em geral.
• Incentive-os a refletir sobre a importância de compreender diferentes tipos de textos e como isso pode ajudá-los em suas vidas diárias.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de discussão e leitura colaborativa, bem como em sua capacidade de identificar as características dos gêneros do campo da vida cotidiana e compreender o significado dos textos lidos.