Título da aula: Descobrindo relações de sinonímia e antonímia: palavras com significados parecidos ou opostos

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Áreas do conhecimento: Língua Portuguesa

Objetivos da aula:

• Reconhecer relações de sinonímia e antonímia entre palavras;
• Ampliar o vocabulário;
• Desenvolver habilidades de análise linguística.

Objetivos de aprendizagem da BNCC:

• EF01LP15 - "Reconhecer relações de sinonímia e antonímia por comparação de palavras a partir de uma determinada relação.";

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Livros ou outros materiais de leitura para exemplos.

Plano de aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as palavras e seus significados.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que significam as palavras "sinônimo" e "antônimo".
• Explique que sinônimos são palavras que têm significados semelhantes, enquanto antônimos são palavras que têm significados opostos.

Atividade 1: Identificando relações de sinonímia e antonímia (20 minutos):

• Distribua uma lista de palavras para os alunos e peça que eles as classifiquem em sinônimos e antônimos.

• Algumas palavras para incluir na lista:

  • Grande/ pequeno
  • Alto/ baixo
  • Feliz/ triste
  • Bonito/ feio
  • Doce/ amargo

• Depois que os alunos terminarem, revise as respostas com eles e discuta quaisquer palavras que tenham sido classificadas incorretamente.

Atividade 2: Usando sinônimos e antônimos para escrever (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo uma frase simples para completar.
• As frases devem conter palavras que possam ser substituídas por sinônimos ou antônimos.
• Por exemplo, uma frase poderia ser: "O cachorro estava muito feliz quando viu seu dono".
• Os grupos devem completar a frase usando sinônimos ou antônimos para as palavras "feliz" e "dono".
• Depois que os alunos terminarem, peça que cada grupo compartilhe sua frase com a sala.

Atividade 3: Encontrando sinônimos e antônimos em textos (20 minutos):

• Leia um pequeno texto para os alunos (um conto, uma história ou um artigo de jornal).
• Enquanto lê, peça aos alunos que identifiquem quaisquer palavras que sejam sinônimos ou antônimos de outras palavras no texto.
• Após a leitura, peça aos alunos que compartilhem as palavras que encontraram.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de reconhecer relações de sinonímia e antonímia.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo novas palavras e a usá-las em sua escrita e fala.