Título da aula: "Brincadeiras de Palavras: Explorando Sinônimos e Antônimos"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de sinonímia e antonímia para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, incentivando o reconhecimento e uso dessas relações entre palavras em diferentes contextos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e identificar sinônimos e antônimos de palavras, ampliando o vocabulário;
• Utilizar sinônimos e antônimos de forma adequada para melhorar a expressão oral e escrita;
• Reconhecer o uso de sinônimos e antônimos em textos, identificando o significado de palavras a partir do contexto.

Habilidades da BNCC: EF01LP15 - "Reconhecer relações de sinonímia e antonímia por comparação de palavras a partir de uma determinada relação."

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de sinonímia e antonímia de forma lúdica. Na segunda parte, eles praticarão a identificação e o uso de sinônimos e antônimos em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Quadro ou lousa e marcador ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas;
• Cartões com palavras-chave relacionadas a sinônimos e antônimos;
• História ou texto curto com palavras-chave destacadas;
• Dicionário ou glossário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicia-se a aula com uma discussão sobre o que são palavras.
• Apresente o termo "sinônimo" e explique que é uma palavra com significado semelhante a outra.
• Apresente o termo "antônimo" e explique que é uma palavra com significado oposto a outra.

2. Atividade Lúdica (20 minutos):

• Distribua cartões com palavras-chave relacionadas a sinônimos e antônimos para os alunos.
• Peça aos alunos que circulem pela sala e encontrem seus pares, ou seja, quem tem a palavra com o significado semelhante ou oposto.
• Quando todos os pares estiverem formados, oriente os alunos a se sentarem em roda e compartilharem as palavras que encontraram.

3. Prática de Reconhecimento (15 minutos):

• Distribua cópias da história ou texto curto com palavras-chave destacadas para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente e identifiquem as palavras destacadas.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam uma lista de palavras sinônimas e antônimas para as palavras destacadas.
• Ao terminar, peça a alguns alunos que compartilhem suas listas com a classe.

4. Produção Textual (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma das palavras destacadas do texto e escrevam uma frase usando um sinônimo e outra frase usando um antônimo.
• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas.
• Depois que todos terminarem, peça aos alunos que leiam suas frases para a classe.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais aprendizados da aula.
• Incentive os alunos a usar sinônimos e antônimos em suas escritas e falas diárias.
• Sugira atividades extras, como caça-palavras ou jogos de sinônimos e antônimos para reforçar o aprendizado.