Título da Aula: "Desvendando os Sinais: Pontuação e Sinais Gráficos"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Introduzir e familiarizar os alunos com os sinais gráficos de pontuação e outros sinais gráficos presentes na escrita, destacando sua importância para a interpretação e produção de textos.

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer os principais sinais gráficos de pontuação e outros sinais gráficos presentes na escrita.
• Compreender a função e o uso adequado dos sinais gráficos na escrita.
• Identificar sinais gráficos em diferentes textos e reconhecer sua importância para a interpretação e fluidez da leitura.

Habilidades da BNCC: EF01LP14 - "Identificar e reconhecer as funções de sinais gráficos (de pontuação, de exclamação e interrogação) e de outros sinais gráficos (como travessão, asterisco, aspas) em textos e fazer uso adequado deles ao escrever."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias impressas de textos com diferentes sinais gráficos.
• Cartazes ou imagens ilustrando os sinais gráficos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são sinais gráficos. Após algumas respostas, apresente o conceito de sinais gráficos como marcas usadas na escrita para auxiliar na compreensão e fluidez da leitura. Mostre exemplos de sinais gráficos comuns, como ponto final, vírgula, ponto de interrogação e exclamação.

2. Análise de Textos (15 minutos): Distribua cópias de textos que contenham diferentes sinais gráficos. Peça aos alunos que leiam os textos e circulem os sinais gráficos que encontrarem. Em seguida, discuta o uso desses sinais gráficos e sua importância para a compreensão do texto.

3. Atividade de Reconhecimento (15 minutos): Mostre cartazes ou imagens ilustrando os diferentes sinais gráficos. Os alunos devem identificar os sinais gráficos e escrever suas funções em um pequeno quadro ou folha de papel.

4. Atividade de Produção Escrita (20 minutos): Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha. Instrua-os a usar pelo menos 5 sinais gráficos diferentes em seus textos. Após a escrita, peça que troquem seus textos com um colega e verifiquem se os sinais gráficos foram usados corretamente.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula. Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida sobre os sinais gráficos. Reitere a importância do uso correto dos sinais gráficos para a escrita e a leitura.

Avaliação: A avaliação será baseada principalmente na observação da participação ativa dos alunos durante as atividades, na identificação e compreensão dos sinais gráficos e uso correto desses sinais na atividade de produção escrita.