Título da Aula: "Descobrindo o Mundo da Pontuação e Sinais Gráficos"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP14 - "Reconhecer marcas gráficas que indicam a organização do texto/palavra (letras maiúsculas e minúsculas, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula, travessão, aspas e parágrafo)."

Objetivo da Aula:

• Introduzir os alunos ao conceito de pontuação e sinais gráficos.
• Ensinar aos alunos os sinais gráficos mais comuns (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula, travessão, aspas e parágrafo) e suas funções básicas.
• Desenvolver a capacidade dos alunos de usar esses sinais gráficos corretamente em suas produções escritas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para cada aluno
• Cópias de textos com e sem pontuação para cada aluno
• Cartazes com os sinais gráficos e suas funções

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é pontuação.
• Escreva no quadro ou flip chart algumas frases sem pontuação.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem ler as frases corretamente.
• Explique que a pontuação é um conjunto de sinais gráficos que ajudam a organizar o texto e a torná-lo mais fácil de ler e entender.

2. Apresentação dos Sinais Gráficos (20 minutos):

• Apresente os sinais gráficos mais comuns (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula, travessão, aspas e parágrafo).
• Escreva cada sinal gráfico no quadro ou flip chart e explique sua função.
• Forneça exemplos de como cada sinal gráfico é usado em uma frase.

3. Prática de Leitura e Escrita (25 minutos):

• Distribua cópias de textos com e sem pontuação para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os textos em voz alta.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar os sinais gráficos nos textos.
• Peça aos alunos que corrijam os textos sem pontuação, adicionando os sinais gráficos corretos.

4. Produção Escrita (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Incentive os alunos a usar os sinais gráficos corretamente em suas produções escritas.
• Circule pela sala auxiliando os alunos na produção de seus textos.

5. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Elogie os alunos que usaram os sinais gráficos corretamente em seus textos.
• Forneça feedback aos alunos que precisam melhorar o uso dos sinais gráficos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie o desempenho dos alunos na leitura e escrita dos textos com e sem pontuação.
• Avalie o uso correto dos sinais gráficos nas produções escritas dos alunos.