Qual das seguintes atividades não ajuda a desenvolver a consciência fonológica nos alunos?

• ler histórias em voz alta e pedir aos alunos que identifiquem sons e sílabas.
• jogar jogos de rima e aliteração.
• dividir palavras em sílabas e juntá-las novamente.
• identificar o primeiro e o último som nas palavras.
• brincar com fonemas, criando novas palavras ao trocar ou remover sons.

A consciência fonológica é a habilidade de identificar e manipular sons na fala. escrever palavras usando o teclado do computador não requer a análise dos sons das palavras, portanto, não contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica.

• (a): identificar sons iniciais e finais nas palavras ajuda a desenvolver a consciência fonológica.
• (b): segmentar palavras em sílabas também ajuda a desenvolver a consciência fonológica.
• (c): escrever palavras usando o teclado do computador não ajuda a desenvolver a consciência fonológica.
• (d): brincar com rimas e aliterações ajuda a desenvolver a consciência fonológica.
• (e): ler palavras em voz alta pode ajudar a desenvolver a consciência fonológica.

Atividades que envolvem a manipulação de sons, como identificar fonemas, segmentar palavras e brincar com rimas, são essenciais para o desenvolvimento da consciência fonológica. atividades como digitar no teclado, que não requerem uma análise fonológica profunda, não contribuem para essa habilidade.