Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver a consciência fonêmica nos alunos do 1º ano?

• brinque com rimas e canções infantis que enfatizem os sons das palavras.
• use jogos e atividades que envolvam a identificação e manipulação de sons iniciais, como brincadeiras de adivinhação, jogos de correspondência de sons e jogos de construção de palavras.
• leia livros em voz alta e pause nos sons iniciais das palavras, incentivando os alunos a repeti-los.

A consciência fonêmica é a capacidade de identificar e manipular os sons individuais (fonemas) das palavras. as brincadeiras de adivinhação que envolvem a identificação de sons iniciais ajudam os alunos a desenvolver essa habilidade, pois os obrigam a prestar atenção aos sons iniciais das palavras e a reconhecê-los como unidades distintas.

As demais alternativas não são tão adequadas para desenvolver a consciência fonêmica nos alunos do 1º ano:

• (a): a leitura de histórias complexas com vocabulário avançado é mais adequada para alunos mais velhos que já possuem uma compreensão mais desenvolvida da língua.
• (b): os jogos de memória com palavras escritas podem ajudar a desenvolver a memória visual, mas não necessariamente a consciência fonêmica.
• (d): escrever frases longas e gramaticalmente corretas requer habilidades de escrita mais avançadas e não é tão eficaz para desenvolver a consciência fonêmica.
• (e): desenhar figuras geométricas enquanto ouve música clássica não envolve a manipulação de sons das palavras e, portanto, não é adequado para desenvolver a consciência fonêmica.

O desenvolvimento da consciência fonêmica é essencial para a alfabetização, pois ajuda os alunos a entender a relação entre os sons das palavras e as letras escritas. as brincadeiras de adivinhação que envolvem a identificação de sons iniciais são uma atividade divertida e eficaz para ajudar os alunos a desenvolver essa habilidade fundamental.