Qual das opções abaixo não é uma atividade adequada para introduzir o conceito de letra e som para alunos do 1º ano?
(A) -
brincadeira de sílabas com objetos conhecidos
(B) -
apresentação do alfabeto com o nome e o som de cada letra
(C) -
escrita de palavras simples no quadro e identificação de letras iniciais
(D) -
leitura de textos longos e complexos
(E) -
conexão de letras e sons por meio de jogos de correspondência
Explicação
Alunos do 1º ano ainda estão em um estágio inicial de desenvolvimento fonológico e precisam de atividades que os ajudem a compreender a relação entre letras e sons de forma gradual e lúdica. textos longos e complexos podem ser desafiadores e desencorajadores para eles.
Análise das alternativas
As demais alternativas são atividades adequadas para introduzir o conceito de letra e som:
- (a): a brincadeira de sílabas com objetos conhecidos permite que os alunos segmentem oralmente as palavras em sílabas, desenvolvendo a consciência fonológica.
- (b): a apresentação do alfabeto com o nome e o som de cada letra ajuda os alunos a memorizar as letras e a associá-las aos sons correspondentes.
- (c): a escrita de palavras simples no quadro e a identificação de letras iniciais fortalece a conexão entre letras e sons, pois os alunos precisam identificar as letras que representam os sons iniciais das palavras.
- (e): os jogos de correspondência entre letras e sons ajudam os alunos a consolidar a relação entre os dois, pois eles precisam combinar letras e sons que correspondam.
Conclusão
Introduzir o conceito de letra e som para alunos do 1º ano requer atividades que sejam graduais, lúdicas e que atendam ao nível de desenvolvimento fonológico deles. atividades como brincadeiras com sílabas, apresentação do alfabeto e jogos de correspondência são mais apropriadas para esse propósito do que a leitura de textos longos e complexos.