Qual das atividades descritas no plano de aula acima ajuda mais os alunos a desenvolverem a consciência fonológica?

• focar em atividades que envolvam manipulação de sons, como rimas, trava-línguas e brincadeiras com palavras.
• encorajar os alunos a pronunciar palavras lentamente e a identificar os sons individuais.
• fornecer feedback positivo e correção quando os alunos identificarem corretamente os sons.
• usar jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado divertido e envolvente.

A consciência fonológica refere-se à capacidade de identificar e manipular unidades sonoras da linguagem falada, como fonemas, sílabas e palavras. a atividade descrita na alternativa (b) foca especificamente no desenvolvimento dessa habilidade, ao pedir aos alunos que identifiquem letras iniciais e pronunciem sons iniciais de palavras.

As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento da consciência fonológica, mas em menor grau:

• (a): a introdução apenas apresenta o tema da aula e não envolve atividades práticas de consciência fonológica.
• (c): a correspondência letra-som envolve consciência fonológica, mas também se concentra na relação entre letras e sons.
• (d): a leitura e escrita envolvem consciência fonológica, mas o foco principal é o desenvolvimento da leitura e da escrita.
• (e): a conclusão e reflexão não envolvem atividades práticas de consciência fonológica.

O desenvolvimento da consciência fonológica é fundamental para o aprendizado da leitura e da escrita. atividades como a descrita na alternativa (b) são essenciais para ajudar os alunos a desenvolverem essa habilidade e se tornarem leitores e escritores proficientes.