Em qual das atividades abaixo os alunos trabalham mais diretamente com a segmentação de palavras em fonemas?

• use rimas e canções que destacam os fonemas das palavras.
• faça jogos e atividades que envolvam a segmentação de palavras em sons, como o "jogo de "elástico silábico"".
• modele a segmentação fonêmica ao ler em voz alta para os alunos, dividindo as palavras em seus sons individuais.

No jogo "elástico silábico", os alunos são desafiados a montar palavras juntando sílabas em cartões. essa atividade exige que eles segmentem as palavras em sílabas e, em seguida, em fonemas para poderem identificar e juntar as sílabas corretas.

As demais alternativas não envolvem diretamente a segmentação de palavras em fonemas:

• (a): a canção de boas-vindas sobre o alfabeto é uma atividade introdutória que não requer segmentação fonêmica.
• (b): o jogo "caça às letras" foca na identificação de letras, não na segmentação de palavras.
• (d): a atividade de reconhecimento visual de palavras envolve a identificação de palavras completas, não sua segmentação.
• (e): a leitura compartilhada de um livro infantil pode envolver segmentação implícita, mas não é o foco principal da atividade.

A segmentação fonêmica é uma habilidade essencial para a alfabetização, pois permite que os alunos analisem e compreendam a estrutura sonora das palavras. atividades como o "jogo de "elástico silábico"" são valiosas para desenvolver essa habilidade e apoiar o aprendizado da leitura e escrita.