Em qual das atividades abaixo os alunos trabalham mais diretamente com a segmentação de palavras em fonemas?
(A) -
canção de boas-vindas sobre o alfabeto
(B) -
jogo de "caça às letras"
(C) -
jogo de "elástico silábico"
(D) -
atividade de reconhecimento visual de palavras
(E) -
leitura compartilhada de um livro infantil
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