Em qual das atividades abaixo o aluno está praticando a análise fonológica de palavras?

• Incentive os alunos a brincar com os sons das palavras, como rimas e trava-línguas;
• Use materiais manipulativos, como letras móveis e blocos de construção, para ajudar os alunos a formar e segmentar palavras;
• Peça aos alunos que dividam palavras em sílabas e identifiquem os fonemas iniciais, mediais e finais das palavras;
• Utilize jogos e atividades lúdicas para tornar a aprendizagem da análise fonológica mais divertida e envolvente.

A alternativa (E), "Dividir palavras em sílabas", é a única que se refere à prática da análise fonológica de palavras.

As demais alternativas não envolvem diretamente a análise fonológica de palavras:

• (A): Ler um livro de histórias envolve a compreensão do texto e não especificamente a análise sonora das palavras.
• (B): Escrever uma redação envolve a produção textual e não especificamente a análise sonora das palavras.
• (C): Memorizar a tabuada envolve a repetição e memorização de fatos matemáticos e não a análise sonora das palavras.
• (D): Jogar um jogo de tabuleiro envolve o cumprimento de regras e estratégias de jogo e não a análise sonora das palavras.
• (E): Dividir palavras em sílabas envolve a identificação e separação dos fonemas que compõem as palavras.

A análise fonológica é uma habilidade fundamental para a alfabetização, pois permite que os alunos compreendam a relação entre os sons e as letras, facilitando a leitura e a escrita.