Título da aula: "Explorando o sistema alfabético: Descobrindo o mundo das palavras"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao sistema alfabético, promovendo a compreensão da relação fonema-grafema e a análise fonológica de palavras.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a consciência fonológica, identificando e manipulando sons nas palavras;
• Compreender a relação entre fonemas e grafemas na escrita alfabética;
• Refletir sobre as características do sistema de escrita, analisando palavras e reconhecendo regularidades ortográficas.

Habilidades da BNCC: EF01LP13 - "Analisar fonemas e grafemas que compõem palavras, a fim de reconhecer e/ou produzir palavras novas."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão a consciência fonológica e a relação fonema-grafema por meio de atividades lúdicas e interativas. Na segunda parte, eles se aprofundarão na análise fonológica de palavras, buscando identificar regularidades ortográficas e ampliando seu repertório vocabular.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel e lápis para cada aluno;
• Fichas com palavras impressas;
• Caixas opacas ou saquinhos para as palavras;
• Material manipulável, como letras magnéticas, blocos de construção ou peças de LEGO.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma canção ou rima que enfatize a consciência fonológica, como "A canoa virou" ou "A barata diz que tem".
• Pergunte aos alunos se conseguem identificar os sons iniciais e finais das palavras da canção.

2. Consciência fonológica (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua uma caixa ou saquinho opaco para cada grupo.
• Coloque fichas com palavras impressas dentro das caixas ou saquinhos e peça aos alunos que retirem uma ficha de cada vez.
• Sem olhar para a palavra, os alunos devem dizer o nome dela em voz alta e identificar os sons iniciais e finais.
• Registre as palavras e suas respectivas análises sonoras no quadro ou flipchart.

3. Relação fonema-grafema (20 minutos)

• Pegue uma das palavras analisadas e escreva-a no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que olhem para a palavra e identifiquem as letras que correspondem aos sons iniciais e finais.
• Oriente os alunos a escrever a palavra em seus cadernos, enfatizando a correspondência entre fonemas e grafemas.

4. Análise fonológica (30 minutos)

• Distribua uma ficha com uma palavra diferente para cada aluno.
• Peça aos alunos que analisem a palavra, identificando os fonemas e grafemas que a compõem.
• Em seguida, eles devem escrever a palavra em seus cadernos, dividindo-a em sílabas.
• Promova uma discussão coletiva sobre as regularidades ortográficas identificadas nas palavras analisadas.

5. Produção textual (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua material manipulável, como letras magnéticas, blocos de construção ou peças de LEGO.
• Peça aos alunos que usem o material para construir palavras ou frases.
• Incentive os alunos a criarem histórias ou poemas usando as palavras que construíram.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como consciência fonológica, relação fonema-grafema e análise fonológica.
• Reforce a importância dessas habilidades para a alfabetização e para a compreensão do sistema de escrita.