Qual das seguintes atividades NÃO contribui diretamente para o desenvolvimento da consciência fonêmica, que é essencial para a alfabetização?
(A) -
Reconhecer e classificar sons iniciais em palavras.
(B) -
Separar palavras em seus sons individuais.
(C) -
Memorizar o alfabeto em ordem alfabética.
(D) -
Produzir rimas para palavras faladas.
(E) -
Isolar e identificar fonemas em palavras.
Dica
- Brinque com jogos de rimas, como "Eu vejo algo que começa com..."
- Peça às crianças que tentem soletrar palavras oralmente, dividindo-as em sons.
- Leia histórias em voz alta e pause para que as crianças identifiquem e produzam os sons iniciais.
- Use flashcards com imagens e palavras para que as crianças combinem os sons iniciais.
Explicação
A consciência fonêmica é a capacidade de perceber e manipular os sons individuais que compõem as palavras. As atividades descritas nas alternativas (A), (B), (D) e (E) envolvem diretamente a análise e manipulação de sons, enquanto memorizar o alfabeto em ordem alfabética não envolve essa habilidade.
Análise das alternativas
- (A): Reconhecer e classificar sons iniciais é uma atividade de consciência fonêmica.
- (B): Separar palavras em sons individuais é uma atividade de consciência fonêmica.
- (C): Memorizar o alfabeto em ordem alfabética não é uma atividade de consciência fonêmica.
- (D): Produzir rimas é uma atividade de consciência fonêmica.
- (E): Isolar e identificar fonemas é uma atividade de consciência fonêmica.
Conclusão
A consciência fonêmica é uma habilidade essencial para a alfabetização, pois permite que as crianças percebam e manipulem os sons que compõem as palavras, facilitando o processo de leitura e escrita.