Qual das opções abaixo **não** é uma atividade adequada para desenvolver a consciência fonológica dos alunos?
(A) -
cantar músicas que destaquem rimas e aliterações
(B) -
jogar jogos de adivinhação de palavras
(C) -
mostrar imagens de objetos e pedir que os alunos identifiquem o som inicial
(D) -
ler livros em voz alta e apontar palavras que começam com o mesmo som
(E) -
pedir que os alunos escrevam palavras do zero, sem qualquer apoio sonoro
Explicação
A consciência fonológica é a habilidade de reconhecer e manipular sons na fala. a alternativa (e), "pedir que os alunos escrevam palavras do zero, sem qualquer apoio sonoro", não desenvolve essa habilidade, pois não exige que os alunos prestem atenção aos sons das palavras.
Análise das alternativas
- (a): cantar músicas com rimas e aliterações ajuda as crianças a identificar e manipular sons semelhantes.
- (b): jogos de adivinhação de palavras exigem que as crianças prestem atenção aos sons iniciais e finais das palavras.
- (c): mostrar imagens e pedir que os alunos identifiquem o som inicial desenvolve a consciência fonêmica.
- (d): ler livros em voz alta e apontar palavras com o mesmo som inicial ajuda as crianças a perceber semelhanças sonoras.
- (e): pedir que os alunos escrevam palavras do zero, sem qualquer apoio sonoro, não desenvolve a consciência fonológica.
Conclusão
Desenvolver a consciência fonológica é essencial para o aprendizado da leitura e da escrita. as atividades listadas nas alternativas (a), (b), (c) e (d) são estratégias eficazes para promover essa habilidade nas crianças.