Em qual das palavras abaixo o acento é usado para indicar a mudança de som da vogal?

• Estude as regras de acentuação e pratique a escrita das palavras com acentos.
• Utilize dicionários e ferramentas de correção ortográfica para verificar a grafia correta das palavras.
• Se tiver dúvidas sobre a acentuação de uma palavra, consulte um professor ou especialista em língua portuguesa.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: Descobrindo as Ciências: O Mundo ao Nosso Redor

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os principais conceitos relacionados ao mundo natural, como os elementos da natureza, as formas de vida e os fenômenos naturais.
• Aplicar o método científico para investigar e compreender o mundo ao redor.
• Desenvolver a capacidade de observação, experimentação e análise dos fenômenos naturais.
• Estimular a curiosidade e a criatividade na exploração do mundo natural.

Habilidades da BNCC: EF05CI04 - "Realizar observações sistemáticas de fenômenos naturais, com o uso de instrumentos e recursos tecnológicos apropriados, para identificar regularidades, semelhanças e diferenças, e registrar e comunicar informações."

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes elementos da natureza (por exemplo, pedras, folhas, flores, insetos).
• Lupas ou microscópios para observação.
• Cadernos e lápis ou canetas para anotações.
• Materiais para experimentos simples (por exemplo, água, vinagre, bicarbonato de sódio, balões, etc.).
• Cartazes ou imagens ilustrativas sobre os elementos da natureza e os fenômenos naturais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o mundo natural e sua importância para a vida humana.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e experiências relacionados à natureza.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de estudar o mundo natural.

1. Observação dos Elementos da Natureza (20 minutos):

• Distribua amostras de diferentes elementos da natureza entre os alunos.
• Peça aos alunos que observem cuidadosamente as amostras usando lupas ou microscópios.
• Oriente os alunos a registrar suas observações em seus cadernos, anotando características físicas, cores, texturas, etc.

1. Experimentos Simples (20 minutos):

• Realize experimentos simples com os alunos para ilustrar fenômenos naturais.
• Por exemplo, você pode mostrar como o vinagre e o bicarbonato de sódio reagem para produzir gás carbônico, ou como o ar quente sobe e o ar frio desce.
• Peça aos alunos que observem cuidadosamente os experimentos e registrem suas observações em seus cadernos.

1. Discussão e Análise (20 minutos):

• Reúna os alunos em grupos e peça que compartilhem suas observações e descobertas.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e a discutir as relações entre os diferentes elementos da natureza e os fenômenos naturais.
• Oriente os alunos a tirar conclusões com base nas observações e experimentos realizados.

1. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades e a qualidade de suas observações, experimentos e conclusões.
• Forneça feedback construtivo e incentive os alunos a continuarem explorando o mundo natural.

Na palavra "oração", o acento agudo é usado para indicar que a vogal "a" é pronunciada de forma aberta, como em "árvore". Sem o acento, a palavra seria pronunciada como "orassão", com a vogal "a" pronunciada de forma fechada, como em "carro".

Nas demais alternativas, o acento é usado para indicar outros aspectos da palavra:

• (A): Dócil - acento agudo para indicar a vogal tônica da palavra.
• (B): Canção - acento circunflexo para indicar a nasalização da vogal.
• (C): Chá - acento circunflexo para indicar a vogal tônica da palavra.
• (D): Fácil - acento agudo para indicar a vogal tônica da palavra.

O uso de acentos gráficos na língua portuguesa é fundamental para indicar a pronúncia correta das palavras e evitar ambiguidades.