Título da Aula: Viagem ao Mundo das Vogais e Acentuação

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP11 - Conhecer as diferentes grafias do alfabeto e suas correspondências sonoras (letras e dígrafos)

Campos de Atuação: Todos os campos

Práticas de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização)

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as vogais e suas diferentes grafias;
• Identificar as palavras acentuadas e não acentuadas;
• Compreender a função dos acentos gráficos;
• Utilizar corretamente as vogais e acentos gráficos na escrita.

Materiais:

• Cartões com as vogais em letra maiúscula e minúscula;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Livros infantis com palavras acentuadas;
• Texto com palavras acentuadas e não acentuadas para análise.

Procedimento:

1. Introdução (10 min)

• Inicie a aula com uma canção ou poema que destaque as vogais.
• Em seguida, apresente as vogais em letra maiúscula e minúscula, utilizando cartões ou escrevendo no quadro/flipchart.
• Peça aos alunos que repitam em voz alta as vogais e identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas.

2. Acentuação (15 min)

• Apresente o conceito de acento gráfico e sua função de indicar a sílaba tônica das palavras.
• Mostre alguns exemplos de palavras acentuadas e não acentuadas e peça aos alunos que identifiquem as sílabas tônicas.
• Explique as regras básicas de acentuação e exemplifique com palavras.

3. Atividade 1: Caça às Vogais (10 min)

• Distribua cartões com as vogais para cada aluno.
• Peça aos alunos que circulem as vogais em um texto curto ou em uma página de um livro infantil.
• Em seguida, peça que eles contem quantas vogais encontraram e identifiquem quais são elas.

4. Atividade 2: Encontrando as Palavras Acentuadas (10 min)

• Distribua um texto com palavras acentuadas e não acentuadas para cada aluno.
• Peça aos alunos que sublinhem as palavras acentuadas e identifiquem as sílabas tônicas.
• Em seguida, peça que eles expliquem a razão pela qual cada palavra é acentuada.

5. Atividade 3: Produção Textual (15 min)

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre sua fruta favorita.
• Oriente-os a utilizar corretamente as vogais e os acentos gráficos nas palavras.
• Após a produção textual, peça aos alunos que leiam seus textos para a turma.

6. Avaliação (10 min)

• Avaliação contínua durante as atividades, observando a participação e o desempenho dos alunos.
• Peça aos alunos que respondam individualmente a um pequeno questionário sobre as vogais e a acentuação.

Observação: É importante que a aula seja dinâmica e lúdica, utilizando recursos visuais e atividades variadas para manter o interesse dos alunos.