Qual das seguintes atividades não é adequada para introduzir o alfabeto aos alunos do 1º ano?

(A) - 
 apresentar as letras do alfabeto usando cartões com letras maiúsculas e minúsculas.
(B) - 
 ler livros infantis com ilustrações e textos simples que contenham as letras do alfabeto.
(C) - 
 jogar um jogo de memória com cartões com letras maiúsculas e minúsculas.
(D) - 
 pedir aos alunos que escrevam o alfabeto em ordem alfabética.
(E) - 
 criar um percurso de obstáculos com materiais da sala de aula e fazer com que os alunos digam o nome de cada letra que encontrarem.

Explicação

Escrever o alfabeto em ordem alfabética é uma tarefa complexa que requer conhecimento e compreensão das letras e sua ordem. os alunos do 1º ano ainda estão desenvolvendo sua alfabetização e coordenação motora, e escrever o alfabeto em ordem alfabética pode ser muito desafiador e desestimulante para eles.

Análise das alternativas

As demais alternativas são atividades adequadas para introduzir o alfabeto aos alunos do 1º ano:

  • (a): apresentar as letras do alfabeto usando cartões com letras maiúsculas e minúsculas é uma forma eficaz de familiarizar os alunos com as formas das letras.
  • (b): ler livros infantis com ilustrações e textos simples que contenham as letras do alfabeto ajuda os alunos a conectar as letras com palavras e textos significativos.
  • (c): jogar um jogo de memória com cartões com letras maiúsculas e minúsculas é uma atividade lúdica que reforça a identificação e o pareamento das letras.
  • (e): criar um percurso de obstáculos com materiais da sala de aula e fazer com que os alunos digam o nome de cada letra que encontrarem é uma atividade divertida e envolvente que promove o movimento e a identificação das letras.

Conclusão

Ao introduzir o alfabeto aos alunos do 1º ano, é importante selecionar atividades que sejam adequadas ao seu nível de desenvolvimento e que tornem o aprendizado divertido e significativo. atividades como apresentar as letras, ler livros e jogar jogos são mais apropriadas neste estágio inicial de alfabetização.