Qual das seguintes atividades não contribui para o objetivo de introduzir os alunos à identificação visual das letras do alfabeto?
(A) -
apresentar cartazes ou cartões com as letras do alfabeto em maiúsculas e minúsculas.
(B) -
pedir aos alunos que recortem letras de revistas e jornais antigos para formar palavras.
(C) -
ler histórias em voz alta e pedir aos alunos que identifiquem as letras iniciais das palavras.
(D) -
distribuir fichas ou cartões com letras para que os alunos formem palavras.
(E) -
jogar bingo de letras.
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