Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a identificar os sons iniciais das palavras?

Embora a atividade de formar palavras usando fichas ou cartões ajude os alunos a reconhecer as letras do alfabeto, ela não os ajuda a identificar os sons iniciais das palavras. para identificar os sons iniciais das palavras, os alunos precisam ouvir e discriminar os sons individuais que compõem as palavras.

As demais alternativas ajudam os alunos a identificar os sons iniciais das palavras:

• (a): o professor pronuncia uma letra e os alunos devem identificar a letra e apontá-la no cartaz. isso ajuda os alunos a associar o som da letra ao seu símbolo escrito.
• (b): os alunos jogam bingo de letras, onde eles precisam identificar a letra chamada pelo professor e marcá-la em sua cartela. isso ajuda os alunos a discriminar entre diferentes sons de letras.
• (d): os alunos recortam letras de revistas e jornais antigos e tentam formar palavras. isso ajuda os alunos a reconhecer os sons iniciais das palavras ao tentar formar palavras com as letras que possuem.
• (e): o professor lê uma história em voz alta e pede aos alunos que levantem a mão quando ouvirem uma palavra que começa com uma determinada letra. isso ajuda os alunos a identificar os sons iniciais das palavras em contexto.

Identificar os sons iniciais das palavras é uma habilidade essencial para a alfabetização. as atividades que envolvem ouvir e discriminar sons são mais eficazes para ajudar os alunos a desenvolver essa habilidade do que atividades que simplesmente envolvem reconhecer as letras do alfabeto.