Qual das seguintes atividades é mais adequada para ajudar os alunos a reconhecerem as letras do alfabeto?

• Utilize materiais manipulativos, como peças de alfabeto móvel e cartazes, para permitir que os alunos explorem as letras de forma tátil e visual.
• Incentive os alunos a brincar com as letras, formando palavras e frases simples.
• Leia histórias infantis ilustradas e chame a atenção dos alunos para as letras presentes no texto.
• Cante músicas e recite poemas que contenham as letras do alfabeto.
• Crie atividades lúdicas e interativas, como caça-palavras e jogos de memória, para reforçar o aprendizado das letras.

A atividade de montar palavras com peças de alfabeto móvel é uma forma lúdica e interativa de os alunos se familiarizarem com as letras e sua relação com a formação de palavras. Ao manipular as peças e tentar formar palavras, os alunos desenvolvem habilidades de reconhecimento visual e associação entre letras e sons.

As demais alternativas não são tão eficazes para o reconhecimento das letras do alfabeto:

• (A): Recitar o alfabeto na ordem correta não garante que os alunos reconheçam as letras individualmente.
• (C): Copiar as letras do alfabeto em um caderno pode ser uma atividade mecânica e pouco envolvente.
• (D): Ouvir o professor soletrando as letras do alfabeto pode ser útil, mas não é tão interativo quanto a atividade de montar palavras.
• (E): Assistir a um vídeo sobre o alfabeto pode ser informativo, mas não permite a interação direta com as letras.

A atividade de montar palavras com peças de alfabeto móvel é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a reconhecerem as letras do alfabeto e a compreenderem sua relação com a formação de palavras.