Qual das opções a seguir não representa uma atividade de fixação para a aula sobre o alfabeto?

• varie o tipo de atividades para manter os alunos engajados.
• torne as atividades significativas e conectadas ao conteúdo da aula.
• forneça feedback regular aos alunos sobre seu progresso.
• incentive os alunos a praticar regularmente, fora do horário de aula.

Cantar uma música sobre o alfabeto é uma atividade de introdução ou exploração do alfabeto, não uma atividade de fixação.

As demais alternativas representam atividades de fixação, pois ajudam os alunos a consolidar seu conhecimento do alfabeto:

• (a): desenhar as letras do alfabeto ajuda os alunos a desenvolver a coordenação motora fina e a memorizar a forma das letras.
• (b): escrever as letras em letra cursiva ajuda os alunos a aprimorar sua escrita e a se familiarizar com o uso correto das letras.
• (d): associar letras a imagens ou objetos ajuda os alunos a estabelecer conexões entre letras e sons, reforçando a consciência fonêmica.
• (e): trabalhar com a consciência fonêmica ajuda os alunos a entender a relação entre letras e sons, o que é essencial para a leitura e escrita.
• (c): cantar uma música sobre o alfabeto, é uma atividade de introdução ou exploração do alfabeto.

As atividades de fixação são importantes para ajudar os alunos a reter informações e desenvolver habilidades. elas devem ser usadas regularmente para reforçar o aprendizado e promover o progresso dos alunos.