Qual das atividades abaixo NÃO é adequada para a introdução do alfabeto aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental?

• Use livros infantis ilustrados, jogos, brincadeiras e atividades criativas para apresentar as letras do alfabeto de forma lúdica e divertida.
• Incentive os alunos a explorar as letras e seus sons, manipulando materiais concretos como blocos de montar e fichas com letras.
• Proporcione oportunidades para os alunos escreverem palavras simples e frases curtas, utilizando as letras que aprenderam.
• Seja paciente e ofereça feedback positivo aos alunos, reforçando seus progressos e incentivando-os a continuar aprendendo.

Testes escritos com todas as letras do alfabeto para memorização são inadequados para alunos do 1º ano, pois não contribuem para o desenvolvimento das habilidades de alfabetização de forma significativa e lúdica. Essa abordagem pode gerar ansiedade e desinteresse nos alunos, dificultando o aprendizado.

As demais alternativas são adequadas para a introdução do alfabeto aos alunos do 1º ano:

• (A): Leitura compartilhada de um livro infantil ilustrado: Permite que os alunos se familiarizem com as letras do alfabeto em um contexto significativo.
• (B): Jogo de reconhecimento de letras em fichas com palavras simples: Estimula a identificação e o reconhecimento das letras de forma lúdica.
• (C): Atividade de construção de palavras usando blocos de montar com letras: Promove a manipulação das letras e a construção de palavras de forma criativa.
• (D): Escrita criativa de uma palavra que começa com a letra que mais gostaram: Incentiva a escrita criativa e a expressão pessoal.

A introdução do alfabeto aos alunos do 1º ano deve ser feita de forma lúdica e significativa, proporcionando experiências que despertem o interesse e a curiosidade dos alunos. Testes escritos para memorização não são apropriados para essa fase, pois podem causar desinteresse e inibir o aprendizado.