Qual das atividades abaixo não contribui diretamente para o objetivo de ajudar os alunos a reconhecer e identificar as letras do alfabeto?

Ao planejar aulas de alfabetização, é importante selecionar atividades que sejam variadas, lúdicas e significativas para os alunos. As atividades devem contribuir para o desenvolvimento de habilidades específicas, como o reconhecimento e a identificação das letras do alfabeto.

A criação de poemas é uma atividade que envolve habilidades de composição e criatividade, mas não está diretamente relacionada ao reconhecimento e identificação das letras do alfabeto. As demais opções, por outro lado, são atividades que ajudam diretamente os alunos a desenvolver essas habilidades.

• (A): O pareamento de letras exige que os alunos reconheçam e identifiquem as letras para encontrar os pares corretos.
• (B): A caça às letras exige que os alunos reconheçam e identifiquem as letras para encontrar as caixas escondidas.
• (C): A construção de palavras exige que os alunos reconheçam e identifiquem as letras para representá-las de forma criativa.
• (D): A contação de história enfatiza as palavras que começam com as letras que os alunos já conhecem, o que ajuda a reforçar o reconhecimento e a identificação das letras.
• (E): A criação de poemas é a única opção que não contribui diretamente para o objetivo de ajudar os alunos a reconhecer e identificar as letras do alfabeto.

As atividades propostas na aula são todas importantes para o desenvolvimento da literacia inicial, mas a criação de poemas não contribui diretamente para o objetivo de ajudar os alunos a reconhecer e identificar as letras do alfabeto.