Qual das atividades a seguir é mais adequada para desenvolver a consciência fonológica dos alunos?

• Envolva os alunos em atividades que os desafiem a identificar e manipular os sons das palavras, como jogos de rima, canções e brincadeiras de trava-línguas.
• Leia histórias em voz alta e incentive os alunos a prestar atenção aos sons das palavras e das letras.
• Use jogos e atividades para segmentar palavras em sons, como palmas e saltos.
• Proporcione aos alunos oportunidades de manipular letras, como blocos de construção de letras ou letras móveis.

A caça às letras pela sala de aula é uma atividade que envolve diretamente a consciência fonológica, pois os alunos precisam identificar e associar os sons das letras às suas grafias ao procurar por elas espalhadas pela sala.

As demais alternativas não focam diretamente no desenvolvimento da consciência fonológica:

• (A): A leitura de um livro ilustrado promove a compreensão geral do texto, mas não enfatiza explicitamente a relação entre sons e letras.
• (C): O bingo de letras envolve o reconhecimento das letras, mas não necessariamente a consciência fonológica.
• (D): As dobraduras com letras podem auxiliar na coordenação motora e na criatividade, mas não focam na relação entre sons e letras.
• (E): A criação de palavras compostas envolve a manipulação de palavras, mas não o foco na consciência fonológica.

A consciência fonológica é essencial para a alfabetização e para o aprendizado da leitura e da escrita. Atividades como a caça às letras pela sala de aula ajudam os alunos a desenvolver essa habilidade, pois promovem a exploração ativa das letras e sua relação com os sons da fala.