Em qual das atividades abaixo os alunos **não** trabalharão diretamente com as letras do alfabeto?

• escolha livros com ilustrações coloridas que representem palavras que começam com as letras que os alunos estão aprendendo.
• pause a história periodicamente e peça que os alunos identifiquem a letra inicial de palavras específicas.
• incentive os alunos a apontar as letras nas ilustrações ou a escrevê-las no ar.

As demais alternativas envolvem atividades que visam o reconhecimento, identificação e manipulação das letras do alfabeto. já na atividade de "contação de história", o foco está na compreensão da narrativa e no reconhecimento de palavras que começam com letras específicas, mas os alunos não trabalham diretamente com as próprias letras.

• (a): os alunos pareiam cartas com letras e imagens.
• (b): os alunos encontram caixas com letras escondidas.
• (c): os alunos ouvem uma história, mas não trabalham diretamente com as letras.
• (d): os alunos constroem palavras usando materiais de arte.
• (e): todas as atividades, exceto a de "contação de história", trabalham com as letras do alfabeto.

As atividades propostas na aula visam desenvolver habilidades relacionadas ao reconhecimento e à identificação das letras do alfabeto. a escolha da atividade de "contação de história" como um momento para trabalhar implicitamente o reconhecimento de palavras e sons iniciais é uma estratégia para tornar o aprendizado mais lúdico e significativo.