Em qual das atividades a seguir os alunos utilizam habilidades de coordenação motora fina?

• encoraje atividades que envolvam movimentos precisos dos dedos e mãos, como:
  • desenhar, pintar e recortar
  • modelar com massinha
  • jogar jogos de habilidade, como encaixar peças e jogos de tabuleiro
• forneça oportunidades para os alunos se envolverem em atividades da vida diária que requeiram coordenação motora fina, como:
  • abrir e fechar botões e zíperes
  • amarrar cadarços
  • usar talheres
• crie um ambiente rico com materiais e equipamentos que promovam o desenvolvimento da coordenação motora fina, como:
  • blocos de montar
  • brinquedos de encaixar
  • tesouras e cola

A coordenação motora fina envolve o uso de pequenos músculos para realizar movimentos precisos. na atividade "criatividade com massinha", os alunos precisam usar seus dedos e mãos para modelar e moldar a massinha em diferentes formas e letras, desenvolvendo assim habilidades de coordenação motora fina.

Nas demais alternativas, os alunos não utilizam diretamente habilidades de coordenação motora fina:

• (a): a "aventura na caça às letras" envolve corrida e busca, mas não requer coordenação motora fina.
• (b): o "reconhecimento de palavras" envolve leitura e identificação, mas não requer coordenação motora fina.
• (c): a atividade"construindo frases" envolve montagem e reconstrução de palavras, mas não requer coordenação motora fina.
• (d): a "criatividade com massinha" envolve modelagem e moldagem de massinha, exigindo coordenação motora fina.
• (e): a "reflexão final" envolve compartilhamento e discussão, mas não requer coordenação motora fina.

O desenvolvimento das habilidades de coordenação motora fina é essencial para a escrita, desenho e outras atividades cotidianas. atividades como "criatividade com massinha" podem ajudar as crianças a desenvolverem essas habilidades desde cedo.