Qual das seguintes atividades é mais adequada para que os alunos identifiquem os sons iniciais das palavras?

• use músicas e canções infantis que enfatizem os sons iniciais.
• leia histórias em voz alta e pause para identificar os sons iniciais das palavras.
• crie jogos e atividades que desafiem os alunos a reconhecer e escrever os sons iniciais.
• forneça pistas visuais, como letras iniciais destacadas ou imagens que representem os sons.

Esta atividade envolve diretamente os alunos no processo de identificação dos sons iniciais, permitindo que eles concentrem sua atenção nos sons das palavras.

As demais alternativas não são tão eficazes para o objetivo de identificar os sons iniciais das palavras:

• (a): ordenar palavras alfabeticamente não requer a identificação dos sons iniciais.
• (b): a leitura em voz alta não se concentra especificamente nos sons iniciais.
• (c): separar palavras em sílabas pode auxiliar na identificação dos sons iniciais, mas não é tão direto quanto a alternativa (d).
• (e): um jogo de tabuleiro não é projetado especificamente para identificar os sons iniciais das palavras.
• (d): ouvir palavras e escrever seus sons iniciais, é a mais adequada para que os alunos identifiquem os sons iniciais das palavras.

Identificar os sons iniciais das palavras é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. atividades como a descrita na alternativa (d) ajudam os alunos a desenvolver essa habilidade de forma lúdica e envolvente.