Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a identificar os fonemas iniciais das palavras?

• encoraje os alunos a pronunciar as palavras lentamente e com exagero.
• use um espelho para mostrar aos alunos como os lábios e a língua se movem ao produzir diferentes fonemas.
• pratique a identificação de fonemas iniciais em diferentes contextos, como jogos e atividades de leitura.

Ao ler palavras em voz alta e segmentá-las em sílabas, os alunos podem isolar o primeiro fonema de cada palavra. este processo permite que eles identifiquem o fonema inicial e o relacionem com a letra correspondente do alfabeto.

• (a): construir palavras usando cartões com letras do alfabeto ajuda os alunos a formar palavras, mas não necessariamente a identificar fonemas iniciais.
• (b): ler palavras em voz alta e segmentá-las em sílabas ajuda os alunos a identificar os fonemas iniciais.
• (c): jogar um jogo de correspondência com letras e palavras ajuda os alunos a relacionar letras e sons, mas não necessariamente a identificar fonemas iniciais.
• (d): identificar fonemas finais das palavras é uma habilidade diferente da identificação de fonemas iniciais.
• (e): dividir palavras em fonemas é o objetivo geral da atividade, mas a alternativa (b) especifica a identificação de fonemas iniciais.

Identificar os fonemas iniciais das palavras é uma habilidade fundamental para a alfabetização. atividades como ler palavras em voz alta e segmentá-las em sílabas podem ajudar os alunos a desenvolver essa habilidade.