Em qual das brincadeiras abaixo os alunos podem desenvolver melhor a habilidade de identificar fonemas em palavras?
(A) -
dominó das palavras: os jogadores precisam combinar palavras com a mesma sílaba final.
(B) -
jogo da memória sonora: os jogadores precisam memorizar e identificar pares de sons idênticos.
(C) -
quebra-cabeça de sílabas: os jogadores precisam montar sílabas para formar palavras.
(D) -
bingo das letras: os jogadores precisam identificar e marcar letras específicas em um cartão.
(E) -
corrida das palavras: os jogadores precisam correr até uma palavra específica chamada pelo professor.
Dica
- incorpore jogos e atividades que exijam a identificação e manipulação de fonemas. -leia histórias em voz alta e modele a segmentação de palavras em fonemas. -envolva os alunos em canções e rimas que destaquem os sons das palavras. -incentive os alunos a brincar com palavras e criar novas palavras inventando fonemas.
Explicação
No jogo da memória sonora, os jogadores precisam memorizar e identificar pares de sons idênticos. isso envolve a análise fonêmica, ou seja, a capacidade de identificar e distinguir os fonemas (sons) que compõem as palavras.
Análise das alternativas
As demais alternativas se concentram em outras habilidades fonológicas, como:
- (a): análise silábica (identificação de sílabas em palavras).
- (c): síntese silábica (montagem de sílabas para formar palavras).
- (d): reconhecimento de letras (identificação de letras individuais).
- (e): fluência em leitura (capacidade de ler palavras com precisão e velocidade).
Conclusão
O jogo da memória sonora é uma brincadeira lúdica e envolvente que promove o desenvolvimento da consciência fonêmica, habilidade essencial para a alfabetização.