Em qual das atividades abaixo os alunos estão desenvolvendo mais a habilidade de consciência fonêmica?

• leia histórias e poemas em voz alta, enfatizando os sons das palavras.
• jogue jogos de rimas e cante músicas que destaquem os sons das palavras.
• peça aos alunos que segmentem palavras em fonemas individuais (por exemplo, /k/ /a/ /t/ para "gato").
• forneça muitos exemplos de palavras que rimam e incentive os alunos a encontrar outras palavras que rimam.

A consciência fonêmica é a habilidade de identificar e manipular os sons individuais (fonemas) em palavras faladas. ao comparar palavras que rimam, os alunos precisam prestar atenção aos fonemas finais das palavras, o que ajuda a desenvolver sua consciência fonêmica.

As demais alternativas envolvem outras habilidades relacionadas à alfabetização, mas não necessariamente desenvolvem a consciência fonêmica:

• (a): identificar a letra inicial das palavras envolve consciência fonêmica, mas em menor grau.
• (c): dividir palavras em sílabas envolve consciência silábica, não fonêmica.
• (d): criar palavras novas usando sílabas e fonemas envolve análise fonológica, que inclui a consciência fonêmica.
• (e): escrever o nome próprio envolve habilidades de escrita, não necessariamente consciência fonêmica.

A consciência fonêmica é uma habilidade fundamental para a alfabetização e a escrita. atividades como comparar palavras que rimam ajudam os alunos a desenvolver essa habilidade, permitindo-lhes identificar e manipular os sons individuais das palavras.