Título da Aula: "Explorando a Relação entre Letras e Sons: Desvendando o Código Alfabético"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivo: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos, ajudando-os a entender a relação entre letras e sons, especialmente no que diz respeito a sílabas e fonemas.

Habilidades da BNCC: EF01LP08 - Analisar palavras em sílabas, identificando a quantidade de sílabas e a sílaba tônica.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Imagens ou objetos que representem palavras com diferentes números de sílabas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem escrita e como as palavras são formadas por letras e sons.
• Introduza o conceito de sílaba como uma unidade sonora da palavra.

2. Identificação de Sílabas (15 minutos)

• Escreva uma palavra simples no quadro branco, como "casa".
• Divida a palavra em sílabas, marcando com um traço entre elas (ca-sa).
• Peça aos alunos que batam palmas ou pronunciem o nome da palavra, enfatizando cada sílaba.
• Repita o exercício com outras palavras, aumentando gradualmente o número de sílabas.

3. Classificação de Palavras por Número de Sílabas (20 minutos)

• Distribua imagens ou objetos que representem palavras com diferentes números de sílabas entre os alunos.
• Peça-lhes que classifiquem as palavras em grupos de acordo com o número de sílabas.
• Verifique se os alunos estão conseguindo fazer a classificação corretamente.

4. Produção de Palavras com Sílabas (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de letras.
• Peça-lhes que usem as letras para formar palavras com um determinado número de sílabas.
• Os grupos podem compartilhar suas palavras com a turma e discutir como elas foram formadas.

5. Sílaba Tônica (15 minutos)

• Escreva algumas palavras no quadro branco.
• Pronuncie cada palavra em voz alta, enfatizando a sílaba tônica.
• Peça aos alunos que identifiquem a sílaba tônica em cada palavra.
• Discuta com os alunos por que certas sílabas são tônicas e outras não.

6. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça-lhes que escrevam uma lista de palavras com um determinado número de sílabas.
• Eles também podem escrever um pequeno texto usando as palavras que aprenderam.

Conclusão:

• Encerre a aula resumindo os principais conceitos aprendidos, como a relação entre letras e sons, sílabas e sílaba tônica.
• Incentive os alunos a continuar explorando a linguagem escrita e a descobrir novas palavras.