Título da Aula: Brincando com Palavras: Explorando os Sons das Letras

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP08 - "Analisar fonemas e grafemas que compõem palavras."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e manipular fonemas e grafemas em palavras.
• Reconhecer a relação entre fonemas e grafemas na escrita alfabética.
• Desenvolver a consciência fonológica por meio de atividades lúdicas.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Cartões com letras do alfabeto
• Imagens de objetos
• Papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula cantando uma música infantil que enfatize os sons das letras.
• Peça aos alunos que prestem atenção aos sons das letras na música.

2. Atividades de Consciência Fonológica (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cartões com letras do alfabeto para cada grupo.
• Oriente os alunos a formar palavras usando as letras dos cartões.
• Em seguida, peça que leiam as palavras em voz alta.

3. Identificação de Fonemas e Grafemas (20 minutos)

• Escreva uma palavra no quadro ou projetor.
• Peça aos alunos que digam o nome da palavra em voz alta.
• Em seguida, peça que identifiquem os sons das letras na palavra.
• Depois, peça que escrevam a palavra usando as letras corretas.

4. Jogo da Memória Fonológica (15 minutos)

• Prepare um jogo de memória fonológica com imagens de objetos e palavras escritas.
• Distribua as cartas do jogo entre os alunos.
• Peça aos alunos que virem duas cartas por vez.
• Se as cartas formarem uma palavra, o aluno fica com elas.
• O objetivo do jogo é formar o maior número de palavras possível.

5. Produção Textual (15 minutos)

• Distribua uma folha de papel e um lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma pequena história usando as palavras que aprenderam durante a aula.
• Oriente os alunos a revisarem suas histórias e fazer as correções necessárias.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem suas histórias com a turma.
• Abra espaço para comentários e perguntas.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância da consciência fonológica para a escrita alfabética.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Observe a capacidade dos alunos de identificar e manipular fonemas e grafemas em palavras.
• Verifique se os alunos conseguem escrever palavras corretamente.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, ofereça atividades mais simples, como a formação de palavras com letras móveis.
• Para alunos mais avançados, proponha atividades mais desafiadoras, como a criação de trava-línguas ou poesias.