Qual das seguintes atividades não estimula a análise das primeiras sílabas das palavras, conforme os objetivos da aula?
(A) -
separar as palavras da parlenda em sílabas
(B) -
destacar a primeira sílaba de cada palavra
(C) -
escrever as palavras no quadro, separando as sílabas
(D) -
criar novas parlendas usando imagens como inspiração
(E) -
identificar as rimas na parlenda
Dica
- use jogos e atividades que envolvam a manipulação de sílabas, como jogos de montar palavras.
- incentive os alunos a escrever palavras separando as sílabas.
- cante músicas e recite poemas que destaquem as sílabas das palavras.
- use recursos visuais, como cartazes com as sílabas e quadros de palavras, para reforçar o aprendizado.
Explicação
As demais alternativas estão diretamente relacionadas à análise das primeiras sílabas das palavras:
- (a): separar as palavras em sílabas ajuda a identificar a estrutura das palavras e as suas primeiras sílabas.
- (b): destacar a primeira sílaba de cada palavra realça a sua importância na construção das rimas.
- (c): escrever as palavras separando as sílabas permite uma análise visual das primeiras sílabas.
- (e): identificar as rimas na parlenda envolve analisar as sílabas finais das palavras, mas também pode levar à identificação das primeiras sílabas, pois as rimas geralmente são formadas a partir de palavras com primeiras sílabas iguais.
Análise das alternativas
- (a): estimula a análise das sílabas.
- (b): estimula a análise das primeiras sílabas.
- (c): estimula a análise das sílabas.
- (d): não estimula a análise das primeiras sílabas.
- (e): estimula indiretamente a análise das primeiras sílabas.
Conclusão
A análise das primeiras sílabas das palavras é fundamental para o desenvolvimento da consciência fonológica e da ortografia. ao incluir atividades como as descritas nas alternativas (a), (b) e (c) nas aulas, os professores podem promover o desenvolvimento dessas habilidades essenciais.