Qual das seguintes atividades contribui mais para o desenvolvimento da consciência fonológica, conforme o objetivo 3 da aula?

• brinque com rimas e trava-línguas para chamar a atenção para os sons das palavras.
• aponte os sons iniciais e finais das palavras ao ler histórias ou cantar músicas.
• forneça oportunidades para as crianças segmentarem palavras em sons menores (por exemplo, "gato" em /g/, /a/, /t/, /o/).
• incentive as crianças a inventar palavras novas ou rimas com base em padrões sonoros.

A consciência fonológica envolve a capacidade de identificar e manipular sons (fonemas) da fala. reconhecer o som inicial das palavras é uma habilidade fonológica fundamental que ajuda as crianças a estabelecer a correspondência entre grafemas (letras) e fonemas (sons). isso é essencial para o desenvolvimento da alfabetização.

As demais alternativas não contribuem diretamente para o desenvolvimento da consciência fonológica:

• (a) cantar o alfabeto: embora envolva sons, não se concentra na manipulação de fonemas específicos.
• (b) desenhar letras: foca no reconhecimento visual das letras, não na relação som-letra.
• (c) ouvir histórias: pode promover a exposição à linguagem, mas não se concentra especificamente na consciência fonológica.
• (e) escrever palavras com todas as letras minúsculas: envolve habilidades motoras finas e reconhecimento de letras, mas não se concentra na consciência fonológica.

desenvolver a consciência fonológica é crucial para a alfabetização das crianças. atividades que envolvem a manipulação de sons, como reconhecer o som inicial das palavras, são essenciais para fortalecer essa habilidade.