Em qual das seguintes atividades os alunos devem identificar fonemas, ou seja, os sons individuais das palavras?
(A) -
analisar o número de sílabas em uma palavra
(B) -
encontrar palavras que rimam
(C) -
identificar a letra inicial de uma palavra
(D) -
combinar sílabas para formar palavras
(E) -
classificar palavras por categoria gramatical
Dica
- incentive os alunos a brincar com sons, como cantarolar, bater palmas ritmadas e fazer rimas.
- leia livros e poemas em voz alta, enfatizando os sons e as rimas.
- use jogos e atividades que envolvam a manipulação de fonemas, como o jogo "eu vejo algo que começa com..." ou o jogo "complete a rima".
Explicação
fonemas são as unidades sonoras mais básicas da fala. para identificar as palavras que rimam, os alunos precisam analisar os fonemas finais das palavras e verificar se eles são iguais ou semelhantes.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem diretamente a identificação de fonemas:
- (a): analisar o número de sílabas envolve contar as unidades rítmicas das palavras, não os fonemas individuais.
- (c): identificar a letra inicial envolve o conhecimento do alfabeto, não a análise fonológica.
- (d): combinar sílabas envolve a síntese de unidades sonoras maiores, não a identificação de fonemas.
- (e): classificar palavras por categoria gramatical envolve a compreensão do significado e função das palavras, não a análise fonológica.
Conclusão
A atividade de "encontrar palavras que rimam" é uma atividade eficaz para desenvolver a consciência fonêmica, pois exige que os alunos prestem atenção aos sons individuais das palavras e reconheçam padrões sonoros.