Em qual das atividades abaixo as crianças estariam praticando principalmente a correspondência grafema-fonema?
(A) -
Cantando uma música do alfabeto;
(B) -
Identificando a letra inicial de palavras;
(C) -
Escrevendo palavras simples;
(D) -
Jogando "Caça-Palavras";
(E) -
Compartilhando experiências e dificuldades.
Dica
- Use jogos e atividades que envolvam a manipulação de letras e sons.
- Incentive as crianças a escrever palavras simples, mesmo que ainda não saibam a ortografia correta.
- Leia histórias para as crianças e enfatize os sons das letras ao pronunciar as palavras.
- Seja paciente e encorajador. Aprender a correspondência grafema-fonema leva tempo e prática.
Explicação
A correspondência grafema-fonema é a relação entre as letras (grafemas) e os sons (fonemas) da fala. Ao identificar a letra inicial de palavras, as crianças estão relacionando um fonema (o som inicial) com o grafema (a letra) correspondente.
Análise das alternativas
- (A): Cantar uma música do alfabeto não envolve diretamente a correspondência grafema-fonema.
- (B): Identificar a letra inicial de palavras é a atividade que mais exige a prática da correspondência grafema-fonema.
- (C): Escrever palavras simples envolve a correspondência grafema-fonema, mas também outras habilidades, como a motricidade fina e a ortografia.
- (D): Jogar "Caça-Palavras" envolve a identificação de palavras, mas não necessariamente a correspondência grafema-fonema.
- (E): Compartilhar experiências e dificuldades não envolve a prática da correspondência grafema-fonema.
Conclusão
A correspondência grafema-fonema é uma habilidade fundamental para a alfabetização. Ao dominar essa relação, as crianças conseguem ler e escrever palavras novas de forma mais fácil e fluente.